La metodologia CLIL è un metodo d’apprendimento innovativo, introdotto nella scuola italiana già dal 2010 e ribadito dalla Legge 107/2015 come obiettivo formativo prioritario.
Il CLIL (Content and Language Integrated Learning) è un approccio metodologico rivolto all’apprendimento integrato di competenze disciplinari in lingua straniera.
Il Corso si prefigge di far conseguire ai partecipanti le competenze utili per progettare e gestire un corso di insegnamento non linguistico, o soltanto una parte di esso, in lingua straniera a scelta tra
Inglese/Francese/Tedesco/Spagnolo.
Il Corso “Nuova Didattica per le lingue: la metodologia CLIL” erogato dall’Università Telematica Ecampus, è suddiviso in 3 aree disciplinari per un totale di 60 CFU.
La prima area disciplinare verterà sulle basi psicopedagogiche necessarie al docente per attuare un intervento didattico significativo.
La seconda area sarà incentrata sui fondamenti di linguistica e applicativi, grazie ai quali il docente acquisirà gli strumenti teorici e pratici relativi alla didattica CLIL e della Flipped Classroom.
La terza area verterà invece sulla lingua straniera e il suo approfondimento (il corsista potrà scegliere tra lingua inglese, lingua francese, lingua tedesca e lingua spagnola).
SPECIFICHE DEL CORSO DI PERFEZIONAMENTO ONLINE SULLA METODOLOGIA CLIL
- Tipologia: Corso di Perfezionamento
- Durata: 1500 ore
- Crediti: 60 CFU
- Modalità di erogazione: full online con piattaforma telematica accessibile H24
- Requisiti: diploma, laurea triennale, magistrale o specialistica
- Tutor Didattico: Gratuito
- Rilascio Certificazione: Gratuita
- Verifiche: Test scritto con domande a risposta multipla
- Valutazione Titolo: il titolo garantisce l’acquisizione di 1 p.to per le GPS o 3 punti se associato ad una certificazione linguistica.
- Esame: L’esame finale, salvo diverse disposizioni dell’università, si svolgerà in modalità telematica e consisterà nella:
Somministrazione su piattaforma telematica di 30 domande a risposta multipla.
L’esame si intenderà superato con 18 risposte corrette su 30.
COSTO DEL CORSO DI PERFEZIONAMENTO CLIL ONLINE
Prezzo: € 450,00 In unica soluzione o suddivisibile in rate da:
- € 200,00 (Duecento/00) all’atto dell’iscrizione + € 16 imposta di bollo (da pagare insieme al bonifico della prima rata)
- € 250,00 (Duecentocinquanta/00) entro 90 giorni dalla data Iscrizione o comunque 30 giorni prima della data Esame
DESTINATARI DEL CORSO DI PERFEZIONAMENTO SULLA METODOLOGIA CLIL
Il corso è rivolto a:
- docenti di lingua straniera (inglese, francese, spagnolo e tedesco) di scuole secondarie di I e II grado;
- docenti di discipline non linguistiche interessati a metodologie didattiche innovative in cui all’insegnamento di contenuti tecnico-scientifici o artistico-espressivi si affianchi l’uso veicolare o strumentale di una lingua straniera. Il corso consente infatti di acquisire competenze specifiche volte all’introduzione della metodologia CLIL nel piano didattico.
Il titolo acquisito con il Corso di Perfezionamento on line sulla Metodologia Clil consente l’aggiornamento professionale ed è valutabile ai fini del riconoscimento del punteggio relativo alla valutazione titoli del personale docente della Scuola italiana.
PROGRAMMA DEL CORSO
| MATERIA |
SSD |
CFU |
| UN MACRO MODULO A SCELTA TRA: |
| INGLESE – NUOVA DIDATTICA PER LE LINGUE: LA METODOLOGIA CLIL |
| Basi cognitive, motivazionali, sociali dei processi di apprendimento |
M-PSI/01 |
5 |
| Legislazione scolastica |
IUS/01 |
4 |
| Pedagogia speciale |
M-PED/03 |
5 |
| PRATICHE DIDATTICHE PER LA SCUOLA |
M-PED/03 |
4 |
| PROCESSI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO LINGUISTICO |
L-LIN/02 |
3 |
| PRINCIPI DI DIDATTICA DELLE LINGUE STRANIERE |
L-LIN/02 |
3 |
| VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE E COMUNICATIVE |
L-LIN/02 |
3 |
| COMPETENZE INFORMATICHE DI BASE |
ING-INF/05 |
3 |
| DIDATTICA MULTIMODALE E CREAZIONE DI CONTENUTI MULTIMEDIALI |
ING-INF/05 |
6 |
| LA CLASSE CAPOVOLTA: LABORATORIO DI FLIPPED LEARNING |
L-LIN/02 |
4 |
| PRINCIPI DELLA METODOLOGIA CLIL |
L-LIN/02 |
4 |
| DIDATTIZZAZIONE DI MATERIALI AUTENTICI |
L-LIN/02 |
2 |
| DIDATTICA DELLE MICROLINGUE |
L-LIN/02 |
4 |
| DIDATTICA DEL TESTO LETTERARIO IN LINGUA INGLESE |
L-LIN/10 |
3 |
| PERFEZIONAMENTO DELLA LINGUA INGLESE |
L-LIN/12 |
6 |
| FRANCESE – NUOVA DIDATTICA PER LE LINGUE: LA METODOLOGIA CLIL |
| Basi cognitive, motivazionali, sociali dei processi di apprendimento |
M-PSI/01 |
5 |
| Legislazione scolastica |
IUS/01 |
4 |
| Pedagogia speciale |
M-PED/03 |
5 |
| PRATICHE DIDATTICHE PER LA SCUOLA |
M-PED/03 |
4 |
| PROCESSI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO LINGUISTICO |
L-LIN/02 |
3 |
| PRINCIPI DI DIDATTICA DELLE LINGUE STRANIERE |
L-LIN/02 |
3 |
| VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE E COMUNICATIVE |
L-LIN/02 |
3 |
| COMPETENZE INFORMATICHE DI BASE |
ING-INF/05 |
3 |
| DIDATTICA MULTIMODALE E CREAZIONE DI CONTENUTI MULTIMEDIALI |
ING-INF/05 |
6 |
| LA CLASSE CAPOVOLTA: LABORATORIO DI FLIPPED LEARNING |
L-LIN/02 |
4 |
| PRINCIPI DELLA METODOLOGIA CLIL |
L-LIN/02 |
4 |
| DIDATTIZZAZIONE DI MATERIALI AUTENTICI |
L-LIN/02 |
2 |
| DIDATTICA DELLE MICROLINGUE |
L-LIN/02 |
4 |
| DIDATTICA DEL TESTO LETTERARIO IN LINGUA FRANCESE |
L-LIN/03 |
3 |
| PERFEZIONAMENTO DELLA LINGUA FRANCESE |
L-LIN/04 |
6 |
| SPAGNOLO – NUOVA DIDATTICA PER LE LINGUE: LA METODOLOGIA CLIL |
| Basi cognitive, motivazionali, sociali dei processi di apprendimento |
M-PSI/01 |
5 |
| Legislazione scolastica |
IUS/01 |
4 |
| Pedagogia speciale |
M-PED/03 |
5 |
| PRATICHE DIDATTICHE PER LA SCUOLA |
M-PED/03 |
4 |
| PROCESSI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO LINGUISTICO |
L-LIN/02 |
3 |
| PRINCIPI DI DIDATTICA DELLE LINGUE STRANIERE |
L-LIN/02 |
3 |
| VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE E COMUNICATIVE |
L-LIN/02 |
3 |
| COMPETENZE INFORMATICHE DI BASE |
ING-INF/05 |
3 |
| DIDATTICA MULTIMODALE E CREAZIONE DI CONTENUTI MULTIMEDIALI |
ING-INF/05 |
6 |
| LA CLASSE CAPOVOLTA: LABORATORIO DI FLIPPED LEARNING |
L-LIN/02 |
4 |
| PRINCIPI DELLA METODOLOGIA CLIL |
L-LIN/02 |
4 |
| DIDATTIZZAZIONE DI MATERIALI AUTENTICI |
L-LIN/02 |
2 |
| DIDATTICA DELLE MICROLINGUE |
L-LIN/02 |
4 |
| DIDATTICA DEL TESTO LETTERARIO IN LINGUA SPAGNOLA |
L-LIN/05 |
3 |
| PERFEZIONAMENTO DELLA LINGUA SPAGNOLA |
L-LIN/07 |
6 |
| TEDESCO – NUOVA DIDATTICA PER LE LINGUE: LA METODOLOGIA CLIL |
| Basi cognitive, motivazionali, sociali dei processi di apprendimento |
M-PSI/01 |
5 |
| Legislazione scolastica |
IUS/01 |
4 |
| Pedagogia speciale |
M-PED/03 |
5 |
| PRATICHE DIDATTICHE PER LA SCUOLA |
M-PED/03 |
4 |
| PROCESSI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO LINGUISTICO |
L-LIN/02 |
3 |
| PRINCIPI DI DIDATTICA DELLE LINGUE STRANIERE |
L-LIN/02 |
3 |
| VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE E COMUNICATIVE |
L-LIN/02 |
3 |
| COMPETENZE INFORMATICHE DI BASE |
ING-INF/05 |
3 |
| DIDATTICA MULTIMODALE E CREAZIONE DI CONTENUTI MULTIMEDIALI |
ING-INF/05 |
6 |
| LA CLASSE CAPOVOLTA: LABORATORIO DI FLIPPED LEARNING |
L-LIN/02 |
4 |
| PRINCIPI DELLA METODOLOGIA CLIL |
L-LIN/02 |
4 |
| DIDATTICA DEL TESTO LETTERARIO IN LINGUA TEDESCA |
L-LIN/13 |
3 |
| PERFEZIONAMENTO DELLA LINGUA TEDESCA |
L-LIN/14 |
6 |
|
|
|
| PROVA FINALE |
|
1 |
DIDATTICA DELL’INSEGNAMENTO CON LA METODOLOGIA CLIL
| Insegnamento |
ssd |
CFU |
| UN MACRO MODULO A SCELTA TRA: |
| Inglese – Didattica dell’insegnamento con la metodologia CLIL |
| FONDAMENTI DI LINGUISTICA EDUCATIVA |
L-LIN/02 |
12 |
| LEGISLAZIONE SCOLASTICA E NORMATIVE CLIL |
IUS/09 |
6 |
| PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL’EDUCAZIONE |
M-PSI/04 |
12 |
| COMPETENZE DIDATTICHE E METODOLOGIA CLIL |
M-PED/03 |
9 |
| FORMAZIONE EUROPEA 2020 |
M-PED/01 |
9 |
| PEDAGOGIA DELLA CITTADINANZA MULTISCALARE |
M-PED/01 |
3 |
| La programmazione a scuola |
M-PED/03 |
2 |
| PERFEZIONAMENTO DELLA LINGUA INGLESE |
L-LIN/12 |
6 |
| Francese – Didattica dell’insegnamento con la metodologia CLIL |
| FONDAMENTI DI LINGUISTICA EDUCATIVA |
L-LIN/02 |
12 |
| LEGISLAZIONE SCOLASTICA E NORMATIVE CLIL |
IUS/09 |
6 |
| PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL’EDUCAZIONE |
M-PSI/04 |
12 |
| COMPETENZE DIDATTICHE E METODOLOGIA CLIL |
M-PED/03 |
9 |
| FORMAZIONE EUROPEA 2020 |
M-PED/01 |
9 |
| PEDAGOGIA DELLA CITTADINANZA MULTISCALARE |
M-PED/01 |
3 |
| La programmazione a scuola |
M-PED/03 |
2 |
| PERFEZIONAMENTO DELLA LINGUA FRANCESE |
L-LIN/04 |
6 |
| Spagnolo – Didattica dell’insegnamento con la metodologia CLIL |
| FONDAMENTI DI LINGUISTICA EDUCATIVA |
L-LIN/02 |
12 |
| LEGISLAZIONE SCOLASTICA E NORMATIVE CLIL |
IUS/09 |
6 |
| PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL’EDUCAZIONE |
M-PSI/04 |
12 |
| COMPETENZE DIDATTICHE E METODOLOGIA CLIL |
M-PED/03 |
9 |
| FORMAZIONE EUROPEA 2020 |
M-PED/01 |
9 |
| PEDAGOGIA DELLA CITTADINANZA MULTISCALARE |
M-PED/01 |
3 |
| La programmazione a scuola |
M-PED/03 |
2 |
| PERFEZIONAMENTO DELLA LINGUA SPAGNOLA |
L-LIN/07 |
6 |
| Tedesco – Didattica dell’insegnamento con la metodologia CLIL |
| FONDAMENTI DI LINGUISTICA EDUCATIVA |
L-LIN/02 |
12 |
| LEGISLAZIONE SCOLASTICA E NORMATIVE CLIL |
IUS/09 |
6 |
| PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL’EDUCAZIONE |
M-PSI/04 |
12 |
| COMPETENZE DIDATTICHE E METODOLOGIA CLIL |
M-PED/03 |
9 |
| FORMAZIONE EUROPEA 2020 |
M-PED/01 |
9 |
| PEDAGOGIA DELLA CITTADINANZA MULTISCALARE |
M-PED/01 |
3 |
| La programmazione a scuola |
M-PED/03 |
2 |
| PERFEZIONAMENTO DELLA LINGUA TEDESCA |
L-LIN/14 |
6 |
|
|
|
| Prova finale |
1 |
Vuoi aumentare il tuo punto punteggio?
Acquista la certificazione linguistica insieme al CLIL ed alle certificazioni informatiche ed aumenta le tue possibilità di lavorare nella scuola.
| TABELLA DEI PUNTEGGI |
| CORSI |
DOCENTI |
ATA |
ATA |
ATA |
| II e III Fascia |
Assistente Amm.vo |
Assistente Tecnico |
Collaboratore Scolastico |
| LIM |
0,50 |
|
|
|
| TABLET |
0,50 |
|
|
|
| CODING |
0,50 |
|
|
|
| MONITOR TOUCH |
0,50 |
|
|
|
| UNIPASS |
0,50 |
0,60 |
0,60 |
0,30 |
| EIPASS USER |
0,50 |
0,60 |
0,60 |
0,30 |
| ALFABETIZZAZIONE DIGITALE |
|
Titolo Obbligatorio |
Titolo Obbligatorio |
0,25 |
| DATTILOGRAFIA |
|
1 |
|
|
| Operatore Socio Assistenziale (OSA) |
|
|
|
1 |
| Operatore Socio Sanitario (OSS) |
|
|
|
1 |
| Operatore Amm.vo Segretariale (OAS) |
|
1,5 |
|
|
| CLIL + Certificazione Linguistica B2 – C1 – C2 |
Da 6 a 9 |
|
|
|
| Master |
1 |
|
|
|
| Corsi di perfezionamento |
1 |
|
|
|
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